多媒体教学

威海市塔山小学   王艳芳

    新学期开学，我惊喜地发现教室里全换上了电子白板，可以取代粉笔，改用电子笔在黑板上写写画画了。电子白板上还可以用专门的软件，制作出很多可以互动的效果，让学生们看得更加清晰和生动。从“吃粉笔灰”到多功能录播教室，这一切只经历了短短的十几年。

　　我刚当老师的时候，学校就几台投影仪。上课需要时才可以去教导处借那笨重的大家伙，用玻璃片写写画画。一个玻璃片只能写很少的信息，我想写一段乐谱都不可能，只能在黑板上抄写歌谱。“一支粉笔、两袖清风”是那时我们的真实写照。

　　有一次我去上课，一进教室，看到前一节课数学老师写了一黑板的练习题，同学们没有抄完，所以就没擦黑板。我耐心地等他们抄完了，顺手把黑板擦了，粉笔灰纷纷扬扬像一阵小雪，讲台旁的小姑娘都变成了“白雪公主”，我也忍不住咳嗽。转过身来，学生们大笑起来，还对着我的脸指指点点。原来，我的鼻子上抹了一点粉笔灰，像极了京剧里的小丑。“谁想扮小丑，我可以免费帮他化妆。”我自嘲着说道，又引来学生们的哄堂大笑。

　　2001年，我进城当了小学老师。每个教室里都安装了幻灯机和白色的屏幕，已经能用透明的胶片来做幻灯片了，但课前需要小心翼翼地制作幻灯片。若写错一点，就前功尽弃，需要重新换一张来写。记得当时我给学生们上一节歌曲学唱课，里面的知识点是渐强和渐弱记号的掌握。由于马虎，我把渐强记号的方向画反了，懊恼不已，因为整篇歌谱都已经好不容易写好了。好在我灵机一动，想将错就错，让学生们找出我的失误，借以培养他们不迷信老师的质疑精神。第二天的课上，经过我多次引导，学生们终于发现了我写错的地方，整堂课效果还真不错，我还就此写了一篇文章《小事故巧变小故事》，发表在教育杂志上。这可是我第一次在教育杂志上发表文章，还真得感谢老式幻灯片带给我这个美丽的错误。

　　还记得当时教美术的庄老师设计了一个能拉动的幻灯片，就是用两个幻灯片局部叠加，使“小船”在手工操作中完成在“大海”上的飘移。虽然现在想想那是多么“机械”的移动，但在当时很是轰动，还得了区里课件设计一等奖呢。

　　后来，教室里又添置了卧式电视机和VCD，我上课也用上了电子钢琴，还可以给学生们播放一些儿童歌曲的录像，他们很喜欢。2003年,学校投资上百万建成了区域校园网。我们的黑板也变成了玻璃钢的，粉笔在上面写时，只有少量的粉尘，我们基本告别了“吃粉笔灰”的时代。

　　这几年，数码投影机、实物投影仪、电脑、录（放）像机、音响设备、白板等多媒体设备陆续进了每间教室。网络上的课件和自己制作的Flash课件丰富多彩，上课恰到好处地点击鼠标，真有“点石成金”般神奇。出声入画确实达到了事半功倍的效果。