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临沭临沭街道中心中学提升教师暑期远程研修“正能量”  

2013-09-01 09:30:28|  分类: 信息快递 |  标签: |举报 |字号 订阅

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今年暑假,临沭县临沭街道中心中学以远程研修为契机,以暑期研修理念创新化、目标定向精准化、宣传思路明晰化、管理机制规范化、研修过程实效化、队伍素质优良化、研修成果高质化为目标,全面做好暑期研修工作。

  一是宣传发动求高度。暑期研修工作是促进教师成长的重要举措。因此,学校高度重视研修宣传发动,通过召开动员会、举行研修启动仪式,传达省、市、县关于研修工作的文件、通知和会议精神;通过设立公示栏、“飞信传情”、编发《研修简报》等形式,加强研修宣传工作,引导教师明确暑期研修的重要性、必要性和长期性。

  二是平台搭建有广度。研修未动,保障工作先行。进入暑期后,该校部分教干、电教员、教辅人员提前上岗,对用电线路、降温设备、网络、微机进行全面维修调试。学校还新配微机30台,为暑期远程研修培训做好保障工作。在研修过程中,学校组织服务人员全程跟进,空调、电扇全天打开,矿泉水、水果等降温物品足额供应。校长、分管副校长、教导主任心系研修教师,定时深入研修现场,进行慰问与调研,为研修教师搭建广阔平台。

  三是研修管理重法度。根据县教体局总体部署和有关文件要求,学校研究、制订暑期研修工作实施方案,构建由校长室统一领导、教导处主抓落实、其他科室配合、学科教研组辅助的“四线交互”运行机制,实行研修分工明确制、过程管理层层落实制、阶段研修调研制、综合考核奖惩制。学校还出台了《临沭街道中心中学暑期研修奖励实施办法》、《暑期研修培训学习制度》等一系列规章制度,并实行每日一次调度、一次统计、一次汇总、一次通报,以充分调动教师暑期研修的积极性。

  四是研修过程重适度。学校坚持针对性、实效性、适度性原则,引领教师保质保量地做好研修工作。要求教师以信息技术下的规划主题单元设计为重点,适度整合自身专业发展需求、校本教研、教学改革、信息技术应用,在创先争优上下功夫,在学深学透上下功夫,在提能增效上下功夫,在求真务实上下功夫,真正实现暑期研修与研教内涵发展、教师成长内需、高效课堂落实的对接。

  五是研修行为讲风度。学校要求教师彻底改变“研修就是一阵风,应付几天就收兵”的错误观念,严守研修职德,规范自己的言行,活动讲原则,处事讲风格。学校还出台了暑期教师研修“五要五不”条例,即:要修心潜研,要谨言慎行,要修以养德,要学以提能,要研有所得;不准迟到、早退、离岗,不准玩游戏、聊天,不得发布迷信、反动、淫秽等方面的言论,不得谩骂攻击他人,不准抄袭他人作业。学校还组织专人对教师研修行为进行督察,进一步规范教师的研修行为。

  六是研修结果有亮度。学校要求每位研修教师要带着一种热度、一份责任、一种进取精神,高目标、高标准、高质量地进行研修,尽快熟悉研修流程,静心观看视频讲座,精心完成模块作业,倾心聆听专家的指导,诚心发表自己的评论,虚心学习他人的经验,留心做好研修笔记,精心撰写研修随笔,全心推出研修成果,力争研有所得,修有所悟,学有所成。(王永典)

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