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多媒体教学

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浅谈PowerPoint在学科整合中的应用  

2013-11-22 14:57:04|  分类: 教师培训 |  标签: |举报 |字号 订阅

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苏州市吴江区平望第二中学 陈凤

       信息技术与学科整合是课程改革的主要目标之一,随着多媒体教室的广泛建立,越来越多的课程使用了多媒体来进行教学。在使用多媒体教学时,PowerPoint(以下简称PPT,本文讨论的版本是PowerPoint 2003)是广大教师最常用的应用软件之一,因为在PPT演示文稿中不仅可插入表格、图片、声音、动画、文本文件等多媒体信息,还可制作超级链接实现一定的交互性功能等,更可贵的是用PPT制作的课件费时较少,共享性强。下面介绍几个PPT应用小技巧,让学科教师更好地将PPT整合到自己的教学中。
       一、用画笔工具做标记
       在教师上课播放课件的时候,为了让效果更直观,需要现场在幻灯片上做些标记,随时对重点勾画或写字,可使用PPT的画笔工具来实现这个功能。使用画笔工具非常简单,当播放幻灯片时,单击鼠标右键,选择“指针选项→圆珠笔/毡尖笔/荧光笔”,你可根据自己的需要选择合适的笔,还可对笔的颜色进行选择(可使用“墨迹颜色”),如果你不想用笔了,直接按“Esc”键退出就可以了(如图1)。

       浅谈PowerPoint在学科整合中的应用 - 多媒体教学 - 多媒体教学
                                          (图1
       二、用“录制旁白”工具为学生解说
       中小学学生的信息素养还不是很高,当老师对学生进行考核时,需要重复对每张幻灯片进行解说,这样就加大了老师的工作量,有了“录制旁白”这项功能就省事多了。
       具体操作方法如下:选择主菜单“幻灯片放映/录制旁白”。在“录制旁白”对话框中勾选“链接旁白”选项,点击“浏览”,选择放置旁白文件的文件夹,单击“确定”。进入到幻灯片放映状态,一边播放幻灯片一边对着麦克风朗读旁白。播放结束后,弹出对话框“旁白已经保存到每张幻灯片中,是否也保存幻灯片的排练时间?”单击“保存”。录制完毕后,在每张幻灯片右下角自动显示喇叭图标。播放时如果选择按排练时间放映,则自动播放(如图2)。
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                                                          (图2
       三、用触发器制作选择题
       教师在课堂教学时,往往会在课堂的最后给学生留下几道练习题,让学生们练习。如何用PPT制作练习题呢?下面就以用“触发器”制作单选题为例给大家讲讲。
以一道信息技术选择题为例:以下哪些是输出设备?
       A.显示器  B.扫描仪
       C.鼠标   D.键盘
       启动PowerPoint,新建一空白幻灯片,利用文本框,输入题干内容。点击“幻灯片放映→动作按钮”,选中“动作按钮:自定义”选项,然后在PPT中画出一个按钮。
       1.制作模板:右击“插入”按钮,在弹出的快捷菜单中选择“添加文本”选项,在“动作按钮”上添加第一个备选答案(如“A.显示器”),并设置好字体、字号、字符颜色,调整“动作按钮”的大小和位置。
       2.复制试题:选中这个“动作按钮”,按Ctrl键拖拉鼠标,快速复制一个按钮(共操作3次,复制3个),并修改字符为其它备选项答案。
       3.添加答案:插入文本框,并输入“正确、错误”及相关提示的字符(如“错误!”),并设置好字体、字号、字符颜色等。
       4.设置交互:选中这个文本框,执行“幻灯片放映→自定义动画”命令,展开“自定义动画”任务窗格,单击“添加动画”右侧的下拉按钮,在下拉列表中选择“进入→飞入”选项;再点出“方向”右侧的下拉按钮,在列表中选择“自左侧”选项,在“自定义动画”选择“飞入”,打开“飞入”对话框,切换到“及时”标签卡,单击“触发器”按钮,选中“单击下列对象时启动效果”选项,并在下拉列表中选择“动作按钮:自定义2……”选项(即第一个备选答案对应的“动作按钮”项),单击“确定”返回。
       5.制作完成:按此文本框的操作,设置好另外3个文本框的动画及触发器,制作完成(如图3)。
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                                                           (图3
       四、插入“批注”功能,实现电子作业批改
       网络教学是信息技术与学科整合的主要方向,基于互联网资源的自主学习、网络协作学习是网络教学的主要形式,网络教学的特点之一就是学习资源、作业、学习成果数字化,随之带来的问题是如何方便地对电子作业进行批改和写评语。很多中小学教师对电子作业的批改还不是很适应,通常的做法是对电子作业直接进行修改,在作业的最后以不同的格式写一个评语,然后再发回给学生。但是这样做破坏了作业的本来面目,学生也不容易一目了然地看到老师对哪些内容作了批改,使学生感到电子作业的批改反而没纸质作业的批改来得直观。那么是否有比较方便、比纸质作业批改更直观的方法批改电子作业呢?其实PPT就提供了这样的功能,用“批注”功能可以方便地对电子作业进行批改,可以对作业中的任一部分内容写评语,效果比纸质作业的批改更加直观,而且还可保持学生作业的原貌。
       电子作业批改的过程很简单,只要选中这部分内容,选择“插入→批注”,然后写评语内容就可以了。学生收到批改过的作业,能直观地看到老师的批改情况和评语。
       五、用“公式编辑器”编写数学资料
       在数学教学中,经常要用到数学表达式。PPTWord一样,也可以用公式编辑器。操作方法是:单击“插入”菜单,依次选择“对象”“新建”“Microsoft公式3.0”后再单击“确定”按钮,就可以编辑数学表达式了。完成数学表达式的编辑后,关闭“公式编辑器”窗口,则返回到幻灯片编辑窗口,我们可以通过调整表达式窗口的大小来调整公式中文字的大小。遗憾的是,公式中的文字只能是黑色的。
       六、解决课文朗读配音难题
       PPT制作英语课件时,要实现“听力配课文”的功能,如果课文很长,将课文内容放在一张幻灯片上,学生根本看不到文字和提示。如果放到多张幻灯片上,又必须把声音文件按幻灯片内容进行截取。其实,我们可以将课文录音当作背景声音来处理,并结合“排练计时”解决这个问题。实现方法如下:在课文听力部分插入录音,并设置为自动播放;设置声音的自定义动画为“停止播放在N张幻灯片后”,N是课文文字内容的幻灯片总数;从“幻灯片放映”菜单中选择“排练计时”,使幻灯片切换与录音相符。
       七、PPT自动黑屏
       学科教师在用PPT展示课件的时候,经常需要学生自己看书讨论,这时为了避免屏幕上的图片影响学生的注意力,可以按一下“B”键,此时屏幕黑屏。学生自学完成后再按一下“B”键即可恢复正常(按“W”键也会产生类似的效果)。
       信息技术与学科整合并不一定要追求大而全,我们也可以从细节入手,将现有的、成熟的技术应用到学科教学中,应用小技巧也能进行有效整合,可谓小软件成就大智慧。学科整合是一个不断发展的过程,不同学科的整合模式也是有差异的,我们要根据自己学科的特点一步步来,要尽可能地把知识用最简单、最容易接受的方法传授给学生,这是我们教师的共同愿望。(来源:网友来稿)

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